????中國發展門戶網訊（實習生王曉涵） 世界銀行發布最新報告《2015世界發展報告：思維、社會與行為》指出，童年時的貧困可能會損害認知能力的發展。

報告稱，在迄今研究過的所有國家中，無論是低收入、中等收入還是高收入國家，位于國民財富分配底部和頂部家庭的兒童在三歲時就表現出認知和非認知技能的分化。產生這種差距的根源在一定程度上是可以通過恰當的政策來解決的。

兒童受到的刺激不足是低收入國家特別需要關注的問題。對28個發展中國家母親育兒方法的一項研究發現，從社會情感角度來看，育兒方法與發展水平關系不大；但在那些經濟、醫療、教育水平較低（按聯合國人類發展指數衡量）的國家，母親向孩子提供的認知刺激普遍較低。

在牙買加開展的一項為期20年的研究發現，幼兒早期刺激對成年后在勞動力市場上的成功有很大影響。項目的干預措施是讓社區衛生工作者每周家訪，旨在改變母嬰互動方式，例如教母親們如何和孩子們玩耍和交流，從而提高他們的認知和情感發育。研究結果顯示，那些被隨機選中參與項目的兒童在成年后的收入比未參加項目的對照組高出25%——這么高的改善幅度足以在非弱勢群體人口中消除收入差距。