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2013年度中國十大殘障權利事件
關鍵詞： 中國 殘疾人 殘障 權利 盤點 年終 權益 新聞
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6．一個都不能少，殘障除外？——李建昌因身體殘疾被高校拒錄
【事件回顧】
河南省南陽市社旗縣太和鎮后趙村殘障人李建昌，2013年高考考了526分，超河南省文科一本線7分，超所報院校河南中醫學院文科最低投檔線31分。但他報考了該校五個醫學類專業，學校卻以其身體殘疾，不適合學習為由拒絕錄取。后經媒體報道，省殘聯多方協調，河南中醫學院終表示破例錄取李建昌。
【北京一加一分析評論】
《公約》第二十四條教育明確規定：締約國應當確保，殘疾人能夠在不受歧視和與其他人平等的基礎上，獲得普通高等教育、職業培訓、成人教育和終生學習。為此目的，締約國應當確保向殘疾人提供合理便利。
因此，中醫學院以其身體殘障為由拒絕錄取的行為，是基于殘障的歧視行為，是對殘障人受教育權的侵犯。在這起事件中，有三點值得我們關注：
首先，殘障不可以做為拒絕錄取的理由。二級肢體障礙的李建昌盡管需要拄雙拐，但并不影響他的學習，為何殘障就不適合學習他報考的五個專業，校方并無法做出解釋。即使是對身體感官或者功能有特別要求的專業，那么也應當明確。如有規定稱以顏色波長做為嚴格技術標準的化學類、化工與制藥類等專業，色弱者不可以錄取。何況從教育的包容性出發，這樣強制性的規定也并不合適。合理的方案是有特殊要求的專業應當從建議的角度出發對填報志愿者進行說明，何況如果校方能夠提供合理便利輔助，即使身體功能上存在差異，有些條件同樣可以達成。
其次，這起事件中，最后校方表示“破例”錄取李建昌。盡管問題得到了解決，但實際并不圓滿，校方的表態，表示他們是迫于各方的壓力，是一種無奈，并沒有意識到他們的規定，對殘障人的歧視，也就意味著，如果再有殘障人報考，他們仍舊會拒絕。
第三，此類事件每年都會發生，大多都屬個案，想要解決，一般都要尋求媒體幫助。但能夠廣泛引起媒體關注的，有一個前提條件就是這個殘障人必須自強不息，成績優異。即使這些個案能夠得到關注，但并非所有的問題都能得到解決。即使能夠解決，但對于所有的殘障人來說，其受教育的權利仍舊無法得到保障。也沒能推進學校在無障礙建設方面的進程。
受教育是每個公民的權利，如果因其身體機能差異，不僅不提供相應的合理輔助措施，還將其拒之門外，并不以為恥，需要我們認真反思。