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2013年11月08日18:04 | 中國發展門戶網 www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

國際經驗：大眾化的高等教育趨勢不可阻擋

美國著名學者、高等教育史學家馬丁特羅在總結了發達國家高等教育發展模式的基礎上,提出了高等教育“精英—大眾化—普及”三個發展階段理論?！暗谝?英才教育階段,即高等院校僅能容約15%以內的適齡青年。第二,大眾化教育階段,即高校能容約15%到50%的適齡青年。第三,普及階段,即高校能容納約50%以上的適齡青年”。

這一劃分標準通常被用來衡量一個國家或地區的高等教育發展水平和高等教育的普及程度。努力實現高等教育大眾化是社會現代化的重要標志已成為共識,國外和我國經濟發達地區都通過多種形式、多種渠道來實現大眾化目標。

菲律賓、泰國、印度尼西亞主要通過發展私立高等教育來提高大學入學率,使公、私立高等教育在國民教育體系中并重并處在整個教育事業的“龍頭”位置。新加坡則主要依靠其雄厚的文化底蘊和強大的國家經濟、科技實力來實現高等教育大眾化。我國東南沿海的上海、江蘇、廣東等省市則通過中心城市興辦大學,發展民辦高校和社區學院,大學興辦地方學院,高等教育自學考試通向農村等途徑來實現高等教育大眾化目標。

2000年,聯合國教科文組織在《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中突出強調了“終身教育”和“學習化社會”的意義及其社會作用,指出，“終身教育是學習化社會的基石,理應使全社會都認識到,傳統的一次性的學校教育制度將不可避免地被終身教育制度所代替,學習將成為人的一生的重要活動?！?/p>

隨后,聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會在《學習——內在的財富》一書中指出,“學習是開發人類潛能和財富的關鍵途徑,是人類邁向21世紀的一把鑰匙?！币虼?在終身教育思想的引導下,學習也已成為西部地區人民生活的第一需要。我國著名學者查有梁教授認為,“學習是人類發展的內在動力?！?/p>

學習化社會逐步形成,社區逐步成為主要的學習中心,高校擴招是政府政策安排和決策創新的結果,使人們接受高等教育的需求不斷增強,社區學院、職業大學不同程度地滿足人們的各種需要,加之知識經濟、網絡經濟的跳躍式發展趨勢,逐漸使中國在21世紀呈現出良好的前景。

高等教育大眾化大勢所趨,高校擴招的步伐也不可阻擋,而且只要處理得當,不僅可以產生巨大的教育效益,還可以產生巨大的經濟效益。但是,在教育與經濟這對互為作用的因子中,最終起決定作用的是經濟基礎,教育的發展一定要適應經濟的發展,高等教育大眾化的進程也一定要與經濟發展相協調,一定要謹慎對待那種超常規、跳躍式的發展。（光明日報）

 

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