教育與人才培養

夯實多學科專業基礎的學科教育

合成生物學的會聚發展模式，需要創新的教育模式和人才培養模式。合成生物學的教育，不僅應教授具體的理論與實驗技術，還應傳遞合成生物學的價值觀和理念。這些價值觀包括通過超越傳統生物學科的新型合作以及支持開源資源的開發和利用，致力于跨學科的創新研究。應精心設計和推行“會聚”的教育計劃和培訓項目。需要注意的是，在目前階段上，并非一定要設立“合成生物學”專業，而是要多方協同教育資源，夯實多學科專業基礎，強調各“融合”學科相關部分之間的“會聚”；通過教學相長，建立適應合成生物學發展的師資隊伍，進一步完善本科生、研究生的創新教育體系。同時，注重學科建設與人才培養相結合，強調基地建設與隊伍建設相結合。

培養具備跨學科工作的能力和素質

在合成生物學的人才培養中，應強調和倡導勇于創新、開放、合作的意識和理念，才能培養新一代的合成生物學家。起源于?2003?年美國麻省理工學院合成生物學課程的國際基因工程機器大賽（iGEM），每年吸引著全球眾多高校乃至中學生團隊參與。iGEM?通過學生自主選題、導師提供實驗室和指導意見的模式，使學生不但可以將學到的知識運用到實際科研工作中，而且對其科學思維、自主學習、人際交往、團隊協作、跨學科交流等能力進行了全面鍛煉。通過這種“會聚”研究能力的培養，保持獨特的創新文化和合作分享文化，培育造就跨學科的研究梯隊和系列人才，集中解決合成生物學的關鍵科學問題和產業轉化問題。

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