人才培養體系的拓展

高等院校、企業、政府的職能邊界并不是一成不變的。高等院校的功能從早期的教學走向科研與教學，而后又進一步走向創新創業。同樣，越來越多的企業涉足教育行業，傳統的教育行業也由最初的簡單模式，演變成了形式多樣的商業模式。企業在人才培養中的深度參與，拓展并賦予了人才培養體系更豐富的內涵。

走向教育領域的民營企業。中國民營教育總體規模已達?1．6?萬億元人民幣。據預測，2020?年前這一規模將以每年?9％?的速度增長。新近發布的“2018?第四屆中國最具口碑教育企業百強榜”榜單中，好未來、新東方、龍文教育榮膺前三強。越來越多的民營企業已經成為人才培養體系的重要成員。

企業在職業教育中的作用。隨著我國經濟發展進入新常態，企業對人才質量的要求日益提升。由于知識更新速度快，學校的教材以及教學內容、方法和形式已滿足不了產業需求，因而有些用人單位逐漸開始擔當起技能培訓的職能。校企合作、工學結合成為現代職業教育人才培養的重要途徑。發達國家歷來重視職業教育，如德國的“雙元制”、美國和加拿大的“合作教育”、日本的“產學合作”模式、澳大利亞以行業為主導的技術與繼續教育學院（Technical And Further Education，TAFE）。企業深度參與的人才培養活動縮短了學習與應用之間的距離，并促使學習活動獲得了一種連接后續應用的全新意義。

人才培養體系的拓展，意味著教育已不再是教育界獨有的事情，也不是教育工作者獨有的責任，而是需要教育家、科學家、企業家等多方協同應對。