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"減負十條"征民意引熱議 小學生不留作業爭議最大
關鍵詞： 十條 熱議 減負十條 教師 擇校熱 零起點 教育部 編班 家長 學生成長
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焦點2 隨機編班能否確保公平？
“減負十條”要求各校按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班。嚴禁以各種名目分重點班和非重點班。
教師觀點：禁止分重點班和非重點班的確應該，但隨機編班如何確?？茖W也是個大問題。單純地隨機編班，可能會造成“小胖墩兒”扎堆兒、“小眼鏡兒”扎堆兒、男女生比例不均衡、某個班學習成績落后等問題。
教師建議：按照學生年齡、性別比例、身體素質狀況和簡單的智力差別大致區分，然后由老師抓鬮，從而達到每班相對均衡。
焦點3 百分制是否應該取消？
“減負十條”規定，實行“等級加評語”的評價方式，采取“優秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。全面取消百分制。
教師觀點：以“優秀、良好、合格、待合格”等字眼兒進行評價，適合學期評語，對于衡量學業水平就過于模糊。況且，現在學校對等級的定義并不同，比如優秀，有的學校認為85分以上就可以，有的學校則認為92分以上才算優秀。
教師建議：減少統考次數，但必要的考試還是需要用具體分數來衡量。（本報特約攝影 龐錚錚 記者 賈曉燕）